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Inhaltsangabe:Einleitung: Teleteaching ist eine neue Form der Lehre, welche die traditionelle Lehre nicht ablösen, sondern erweitern soll. Im Gegensatz zu herkömmlichen Fernstudien erfolgt das Teleteaching über elektronische Medien und Computernetzwerke, die gegenüber den Printmedien erhebliche Vorteile bezüglich Geschwindigkeit und Umfang haben. Somit können multimediale Elemente den Lernstoff verständlicher machen, Interaktion zwischen Studierenden und Dozenten wird in Echtzeit über Distanzen möglich, Gruppenarbeiten zwischen räumlich getrennten Personen sind realisierbar. Zudem bietet Teleteaching die Möglichkeit orts- und teilweise auch zeitunabhängig ein Studium zu absolvieren. Stichworte wie 'kooperative Leistungserstellung der Universitäten' deuten darauf hin, dass Teleteaching auch qualitativ die Lehre verbessern kann, da Studenten nicht mehr zwangsläufig auf das Lehrangebot der jeweiligen Heimuniversität angewiesen sind, sondern sich theoretisch einen individuellen Stundenplan, bestehend aus Vorlesungen vieler Universitäten, zusammenstellen können. Ziel der Arbeit ist ein State-of-the-Art des Teleteaching an deutschen Hochschulen, in dem die unterschiedlichen Formen des Teleteaching abgegrenzt und erklärt werden sollen. Die vorhandenen Teleteachingangebote im deutschen Hochschulraum sollen aufgezeigt und beschrieben, und auf ihre technische Umsetzung hin untersucht werden. Probleme werden aufgezeigt und ein Ausblick in die Zukunft soll die Potentiale erläutern. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: 1.Einführung1 1.1Wozu Teleteaching?2 1.2Ziel der Arbeit3 1.3Aufbau der Arbeit4 2.Definitionen und Terminologie5 2.1Die Frage der Interaktion5 2.2Szenarien des Teleteaching6 2.3Abgrenzung Televorlesung / Open Distance Learning / Teletutoring8 2.3.1Televorlesungen8 2.3.2Open Distance Learning9 2.3.3Teletutoring10 2.4Technologische Bausteine des Teleteaching11 2.4.1Vorlesungsskripten11 2.4.2Newsgroups12 2.4.3Chat13 2.4.4Web-basierte Anwendung
