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O livro conta a trajetória da autora como educadora de um projeto titulado 'Protagonistas de Direitos Humanos', realizado pela ONG Mudança de Cena de São Paulo em parceria com o Projeto 'Meninos e Meninas de rua de São Bernardo do Campo'. Apresentado originalmente como dissertação de mestrado para obtenção do título de mestre em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, a narrativa utiliza da pesquisa-ação, de referencial teórico-metodológico de Paulo Freire, para compreender os horizontes que se abrem num processo dialógico que utilizou o Teatro do Oprimido de Augusto Boal como instrumento para promoção de direitos humanos entre jovens. A fenomenologia de cunho hermenêutico baseou a análise de dados, que revelou que o Teatro do Oprimido foi um instrumento estratégico na construção de uma educação para libertação: como prática dialógica a técnica não acontece na desesperança, mas somente na certeza das possibilidades de transformação dos sujeitos e de seus coletivos.
