Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Jest to tekst poświęcony społeczeństwu technologicznemu i możliwym powiązaniom, jakie dzieci tworzą między nim a doświadczeniem szkolnym. Dzięki technologii możliwe jest przeniesienie się do dzieciństwa. Tradycyjna organizacja szkoły może kolidować z wymaganiami społeczeństwa, ponieważ są to różne sposoby przedstawiania świata, obejmujące różne aspekty procesów afektywnych i poznawczych. Zbadano związek między dzieciństwem a instytucjami szkolnymi, analizując współczesne społeczeństwo technologiczne i jego potencjalny wpływ na subiektywność, edukację i dzieciństwo. Przeanalizowano zachowania uczniów zgodne z subiektywizacją w społeczeństwie zmediatyzowanym/technologicznym. Wyniki pokazują cztery istotne osie charakteryzujące przesunięcia w sposobach subiektywizacji: nauka, koncentracja, czas/przestrzeń oraz wysiłek/przyjemność. Wyniki te omówiono z perspektywy tego, jak dzieci są wychowywane w odniesieniu do świata technologicznego. Dzieciom daje się świat, ale istnieje niebezpieczeństwo pustego wzmocnienia pozycji. Rolą edukacji jest pomóc tej sile obrać kierunek, nie pozwalając najmłodszym zagubić się wśród powierzchownych informacji.