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I programmi di studio e la filosofia di insegnamento sono temi vivi nel sistema educativo di tutto il mondo. Molte parti interessate all’istruzione - sia nelle università che nelle scuole - esprimono un forte impegno nel rivedere i loro programmi di studio e la loro filosofia di insegnamento. Nella prospettiva del curriculum, l’aspetto della filosofia dell’insegnamento è molto importante nelle istituzioni educative. Viene applicato nelle situazioni di insegnamento-apprendimento, nella conduzione di attività di ricerca e nello sviluppo di politiche educative. Nelle pratiche curricolari, la filosofia dell’insegnamento porta alla comprensione delle questioni filosofiche nelle istituzioni educative. Questo libro esplora la relazione tra 'curriculum' e 'filosofia dell’insegnamento' come fattore chiave che influenza l’atmosfera accademica tra gli educatori. I fondamenti del curriculum sono riflessi in base al punto di vista filosofico, alle basi psicologiche dell’apprendimento dell’insegnamento, alle basi sociali e culturali della società e alle considerazioni sullo sviluppo della scienza e della tecnologia. Questo libro discute anche come il curriculum debba essere sviluppato in modo affidabile, sistematico, partecipativo, trasparente e responsabile, in linea con la filosofia didattica adottata dagli educatori.
