Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Wyzwanie najczęściej stawiane pedagogom w ostatnich latach brzmi: Dlaczego tysiące dzieci w każdym zakątku kraju są znane jako osoby osiągające słabe wyniki, wolno uczące się, mające problemy z zachowaniem i porzucające naukę? Zniecierpliwiona opinia publiczna i zaniepokojona grupa nauczycieli przedstawiła dosłownie setki potencjalnych rozwiązań, od otwartych klas po maszyny do nauczania, od szkół alternatywnych po „powrót do podstaw'. Wciąż podejmowane są wysiłki w celu znalezienia klucza, który sprawi, że edukacja będzie użyteczna, interesująca i dostępna dla uczniów. Kwestia będąca przedmiotem niniejszego badania sugeruje, że w przypadku wielu uczniów osiągających słabe wyniki nie chodzi o to, że dziecko ma problemy z nauką, ale raczej o sytuację, w której styl uczenia się jest w konflikcie ze stylem nauczania. Wynikająca z tego frustracja nauczyciela i ucznia jest często błędnie diagnozowana i zalecane jest niewłaściwe leczenie, tj. specjalne podejście edukacyjne dla dziecka, którego jedynym „problemem' jest to, że jego styl uczenia się jest niezgodny z oferowanym stylem nauczania.
