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Les questions posées par les enseignants jouent un rôle crucial pour susciter l’interaction en classe. L’enseignement communicatif des langues exigeant une interaction, la manière dont les enseignants posent leurs questions joue un rôle essentiel dans l’enseignement des compétences linguistiques. À cet égard, j’ai mené une enquête sur les stratégies actuelles utilisées par les enseignants pour poser des questions dans les classes d’anglais du secondaire. De même, j’ai tenté d’explorer la situation des questions posées par les enseignants d’anglais, les réponses et les attentes des élèves à l’égard des questions, ainsi que l’auto-évaluation des enseignants quant à leur comportement en matière de questions. Cette étude montre que l’enseignement et l’apprentissage ne sont fructueux que lorsque les enseignants posent des questions pertinentes en fonction de la situation, en suivant l’art de poser des questions.
