Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Ocena wyników nauczania uczniów, będąca nieodłącznym elementem procesu nauczania i uczenia się, oraz sposób jej przeprowadzania wynikają z rozwoju całego procesu. Wiele badań wskazuje na rozbieżność między przepisami a ich wdrażaniem, ale także na pewien dystans między koncepcjami a praktykami nauczycieli w zakresie oceny wyników nauczania swoich uczniów, zwłaszcza w odniesieniu do oceny formatywnej lub oceny dla nauczania. Nie uogólniając osiągniętych wyników, stwierdziliśmy, że możliwe jest pokonanie różnych trudności zidentyfikowanych w wielu badaniach i codzienne promowanie sensownego uczenia się, ponieważ ucząc ucznia samooceny, nauczyciel ma na celu nauczenie go analizowania swojej pracy, rozwijania krytycznego myślenia i autonomii, a wraz z nimi samoregulacji. Uczniowie powinni być nie tylko konsumentami, ale także twórcami, przejmując inicjatywę w kształtowaniu swojej nauki. Nauczyciel ma ogromną odpowiedzialność za wskazanie właściwej drogi, nigdy nie zapominając, że doświadczenia szkolne kształtują życie uczniów.