Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
W niniejszym badaniu przeprowadzonym metodą mieszaną zbadano postrzeganie przez instruktorów i studentów czynników, które wzmacniają lub hamują samokierowanie studentów amerykańskiego języka migowego (ASL) I zapisanych do instytucji szkolnictwa wyższego. Metodologia ta została zastosowana w celu uzyskania informacji z wywiadów ze studentami i instruktorami, a także innymi studentami, którzy wzięli udział w Skali Gotowości do Samokształcenia (SDLRS) opracowanej przez Lucy Guglielmino (1978). Ankieta SDLRS odpowiedziała na pierwsze pytanie badawcze. Jak pokazano w badaniach, wywiady wyjaśniły liczby za pomocą osobistych narracji, aby wesprzeć rozwój wniosków z badania. W sumie z tego badania wyłoniły się trzy tematy, które odpowiedziały na sześć pytań badawczych. Celem tego objaśniającego badania przeprowadzonego metodą mieszaną było zdobycie większej wiedzy na temat tego, co studenci w klasie wprowadzającej do ASL postrzegają jako samokierowanie i zidentyfikowanie tego, co działa dla nich w odniesieniu do strategii uczenia się. Wyniki tego badania mogą zapewnić głębsze zrozumienie i bogate źródło informacji dla przyszłych instruktorów ASL, aby pomóc zmniejszyć frustrację wśród studentów ASL.