Mª de Fátima V. da Silva / Priscyla C. Santiago da Luz
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Celem badań było przeanalizowanie reprezentacji środowiska posiadanych przez grupę edukatorów środowiskowych w kontekście szkolenia w zakresie edukacji na rzecz dziedzictwa środowiskowego (EPA), a także omówienie EPA jako edukacji na rzecz kształtowania świadomości podmiotu ekologicznego, który przyjmuje środowisko jako dziedzictwo. Dane badawcze uzyskano podczas kursu szkoleniowego dla edukatorów środowiskowych, który odbył się w mieście Vigia de Nazaré/Pará. Informacje zostały zebrane za pomocą częściowo ustrukturyzowanego kwestionariusza i oświadczeń złożonych przez osoby badane podczas kursu. W badaniu wzięli udział nauczyciele szkół średnich i podstawowych, przedstawiciele organizacji pozarządowych i uczniowie szkół średnich. Analizy opierały się na dyskursie i dyskursie podmiotu zbiorowego. Wyniki skategoryzowano w oparciu o podobieństwa, zbieżności i wspólności dyskursów. Wnioski wskazały na krytyczną tendencję występującą w większości koncepcji edukacji środowiskowej. A główne tematy, nad którymi pracuje się w praktyce edukacyjnej, są nastawione na kształtowanie postaw ludzi wobec problemów środowiskowych.