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Gli istituti di istruzione terziaria hanno la responsabilità di assicurare al pubblico che stanno 'facendo le cose giuste nel modo giusto' attraverso l’insegnamento e l’apprendimento per produrre laureati di qualità dotati di competenze comunicative rilevanti per lo sviluppo nazionale. Questo lavoro contribuisce al discorso sulla qualità fornendo approfondimenti specifici sulla situazione dell’AQ nel panorama dell’istruzione superiore ghanese. L’inglese per scopi accademici (EAP), l’unità di analisi di questo studio, è pervasivo negli ambienti dell’istruzione terziaria a livello globale. Garantire la qualità del suo insegnamento è quindi fondamentale per migliorare i risultati dell’apprendimento, soprattutto in un contesto multilingue come quello del Ghana, dove l’inglese è l’unica lingua ufficiale e il principale mezzo di insegnamento nelle scuole. Lo studio evidenzia anche una risorsa indispensabile, ma poco considerata, per l’insegnamento e l’apprendimento delle lingue - il QCER - per la progettazione e la valutazione del curriculum EAP negli ambienti dell’istruzione superiore ghanese. Il libro ribadisce l’importanza della 'voce degli studenti' nelle strategie di AQ per migliorare la qualità dell’insegnamento e dell’apprendimento dei PAE. Gli insegnanti di lingue, i professionisti dell’assicurazione della qualità e i responsabili politici dovrebbero trovarlo una risorsa utile.
