Rodrigues Sobrinho Filho Antonio
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsze badania przedstawiają pedagogikę szpitalną jako aspekt nauczania w ramach edukacji specjalnej, która zgodnie z prawem ma na celu zapewnienie hospitalizowanym dzieciom i młodzieży możliwości kontynuowania nauki, umożliwiając im reintegrację ze środowiskiem szkolnym i społeczeństwem. Ogólnym celem niniejszej pracy jest analiza roli pedagoga w procesie humanizacji w środowisku szpitalnym, z udziałem dzieci i młodzieży w klasie szpitalnej Sullivan Medeiros w szpitalu Seridó w Caicó, RN. Cele szczegółowe to krótkie spojrzenie na proces włączania pedagoga do środowisk szpitalnych, zidentyfikowanie prawnych i etycznych aspektów pracy pedagoga w środowiskach pozaszkolnych, koncentrując się na środowisku szpitalnym, scharakteryzowanie profilu pedagoga w obszarze szpitalnym oraz określenie praktyk edukacyjnych prowadzonych przez pedagoga w klasie szpitalnej Sullivan Medeiros. I dlaczego został wprowadzony do środowisk pozaszkolnych? Badania te odbyły się w dwóch etapach, a mianowicie: przegląd bibliograficzny z teoretycznym wsparciem autorów Assis (2009), Matos (2007), Veigas (2007), Muggiati (2007), Libanêo (2000), Lerch (1993), Oliveira (2002).