LibrerÃa Samer Atenea
LibrerÃa Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
LibrerÃa Perelló (Valencia)
LibrerÃa ElÃas (Asturias)
Donde los libros
LibrerÃa Kolima (Madrid)
LibrerÃa Proteo (Málaga)
W niniejszym badaniu określono potrzeby wykładowców w zakresie budowania kompetencji dotyczących praktyk związanych z żyznością gleby i nawożeniem, aby zapewnić skuteczne nauczanie studentów w szkołach wyższych w południowo-wschodniej Nigerii. Odpowiedziano na jedenaście pytań badawczych i przetestowano trzy hipotezy zerowe. Przyjęto opisowy projekt badania ankietowego. Badaniem objęto 157 wykładowców, którzy wszyscy wzięli udział w badaniu. Narzędziem do gromadzenia danych był kwestionariusz zawierający 485 ustrukturyzowanych pytań, który został zweryfikowany przez pięciu ekspertów. Kwestionariusz składał się z dwóch kategorii o wewnętrznej spójności wynoszącej 0,96 i 0,93, określonej przy użyciu metody Cronbacha Alpha. Do odpowiedzi na pytania badawcze wykorzystano średnią ważoną i wskaźnik potrzeby poprawy (INI), natomiast do testowania hipotez zerowych zastosowano analizę wariancji (ANOVA). Wyniki wykazały, że wykładowcy potrzebowali 481 pozycji, ale wymagali podniesienia kwalifikacji w zakresie 446 pozycji dotyczących żyzności gleby i praktyk zarządzania nawożeniem, aby skutecznie uczyć studentów w szkołach wyższych w południowo-wschodniej Nigerii. Zalecono między innymi, aby odpowiednie zainteresowane strony zorganizowały program podnoszenia kwalifikacji dla wykładowców.