Maria das Graças Maciel de Oliveira
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza książka analizuje, w oparciu o doświadczenia nauczycieli z północnej strefy Manaus, wpływ wdrażania Krajowej Wspólnej Podstawy Programowej (BNCC) na codzienne życie szkół publicznych. Książka opiera się na wrażliwym słuchaniu i konkretnych doświadczeniach, aby zastanowić się nad napięciami między oficjalnymi wytycznymi programowymi a rzeczywistą praktyką pedagogiczną. Bardziej niż podejście techniczne, proponuje ona krytyczną lekturę zaangażowaną w sprawiedliwość edukacyjną, oddając głos nauczycielom, którzy pomimo tego, że są niezbędni, często są niewidoczni w decyzjach politycznych. Opierając się na odniesieniach takich jak Bourdieu, Apple, Freire i Goodson, tekst artykułuje teorię i praktykę, nie tracąc z oczu szkolnego gruntu. Łącząc raporty, analizy i interpretacje, książka potępia niedociągnięcia polityki publicznej i wzywa do docenienia wiedzy nauczycieli. Jest to niezbędna lektura dla każdego, kto uznaje szkoły publiczne za przestrzeń oporu, szkolenia i transformacji społecznej.