ASHIEASHIE NGUEMO / Peter Mande / VERSHIMA MANDE
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Wiele szkół średnich twierdzi, że oferuje przedmioty ścisłe, ale wiele z nich nie posiada odpowiedniego zaplecza laboratoryjnego i sprzętu, co znacznie utrudnia efektywne nauczanie i uczenie się. Według Abdulrahamana (2009), wiele laboratoriów jest źle wyposażonych lub całkowicie nieużywanych z powodu zaniedbań, braku wykwalifikowanych nauczycieli lub niewystarczającej siły roboczej. Zmusza to nauczycieli do polegania na metodach dyskusji i wykładów, pozostawiając uczniów nieprzygotowanych do egzaminów praktycznych, co skutkuje słabymi wynikami w nauce przedmiotów ścisłych, w szczególności biologii. Słabe wyniki z biologii wśród uczniów szkół średnich są coraz większym zmartwieniem dla zainteresowanych stron, w tym rodziców, nauczycieli, naukowców i rządu. Pomimo wysiłków podejmowanych przez nauczycieli przedmiotów ścisłych, osiągnięcia uczniów w naukach ścisłych pozostają niezadowalające. Przyczyniają się do tego m.in. niewystarczające wyposażenie laboratoriów, nierówności płci i negatywne nastawienie do nauki przedmiotów ścisłych. Nowoczesne nauczanie przedmiotów ścisłych kładzie nacisk na ćwiczenia laboratoryjne jako podstawowy element nauczania, a dyskusje przed i po laboratorium odgrywają kluczową rolę we wspieraniu głębszego zrozumienia nauki zarówno jako procesu, jak i produktu.
