В данном исследовании изучается отношение учителей начальной школы к использованию ИКТ в образовании. Результаты исследования показали, что три фактора внесли значительный вклад в объяснение отношения учителей к использованию ИКТ в преподавании и обучении. К этим факторам относятся компьютерная компетентность, административная поддержка и политика в области ИКТ. Руководителям образовательных учреждений, ответственным за инициирование и внедрение изменений в образовательных организациях, было рекомендовано разработать видение комплексной интеграции технологий и создать стратегический план развития ИКТ. Кроме того, они должны предоставлять учителям возможности для профессионального развития, чтобы те понимали потенциальные преимущества использования технологий в образовании, повышали свой уровень компьютерной компетентности и эффективно использовали технологии в преподавании и обучении.