Дариэл де Карвальо / Жоан Томазини Фардин
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Эта работа основана на двух предположениях. Первое, довольно распространенное в академических кругах, заключается в том, что школа как институт оторвана от остального общества. Это объясняется тем, что, хотя школа по-прежнему тесно связана с прошлым, в котором она была исключительным носителем знаний, сегодня она сталкивается с высокоцифровым обществом, в котором знания вышли за пределы школьных стен. Вторая причина заключается в том, что в этом сценарии, где роль школы ставится под сомнение, решения исходят не от учебного заведения, а от новой модели общества, возникшей в результате коммуникационной революции. Подводя итог, можно сказать, что данная работа основана на идее о том, что школа плохо позиционируется в обществе и что решения этой проблемы кроются именно в новом социальном устройстве, которое в значительной степени является цифровым. С практической точки зрения, приложения для android являются эффективным средством обновления школьного учреждения под влиянием того, что является наиболее современным в обществе. По этой причине данная работа направлена на то, чтобы найти в приложениях возможные способы преподавания истории и в то же время предоставить ресурсы для того, чтобы сделать то же самое с другими областями знаний.
