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La présente recherche menée sur l’initiation dans les couvents de Vodun à Allada, examine le rapport entre les pratiques initiatiques et la notion de protection de l’enfance, sujet de controverses, notamment en ce qui concerne ses visés. En s’appuyant sur 117 interlocuteurs et diverses méthodes de collecte de données (revue documentaire, observation, entretiens), la recherche montre que la conception de l’enfance et sa protection sont des constructions sociales qui croisent le droit positif administratif et les valeurs éducatives communautaires endogènes. Ce double cadre entretient un antagonisme entre mécanismes modernes et traditionnels de protection de l’enfance sans pour autant les éloigner d’un objectif qui leur est commun: celui d’éduquer et de protéger l’enfant. Il est finalement apparu que l’initiation dans le couvent de vodun repose sur une approche pragmatique visant à autonomiser l’enfant au sein de sa communauté, loin de toute forme de victimisation.
