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La comunicazione mediata dal computer ha conquistato la società odierna. La ricerca mostra che l’uso da parte degli adolescenti continua ad aumentare; tuttavia, sono state condotte poche analisi sull’impatto che la durata della CMC ha sull’autoefficacia sociale, l’ansia sociale o la depressione degli adolescenti. Questo studio cerca correlazioni e relazioni tra la durata della CMC degli adolescenti (11-19 anni) e la loro autoefficacia sociale, ansia sociale e depressione. Inoltre, l’autore esamina la relazione tra la durata della CMC e le restrizioni/il monitoraggio della CMC per determinare se esiste una relazione moderatrice tra le due. Sebbene in questo studio non vi sia una relazione significativa tra la durata della CMC e le restrizioni a livello p=.05, si osserva una tendenza significativa a livello p=.07. Inoltre, quando la durata della CMC e le restrizioni sono utilizzate come variabili di interazione, si osserva una relazione significativa con l’autoefficacia sociale degli adolescenti. Queste informazioni sono preziose per i genitori, gli educatori e altre parti interessate nella pianificazione, protezione e comprensione degli adolescenti e del loro fascino per la tecnologia e la sua applicazione alla loro vita sociale.
