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L’ouvrage identifie des congruences entre la judiciarisation du droit à l’éducation et le développement durable, en liant le progrès solidaire de la culture, de la science et de la technologie à l’expansion des capacités et des aptitudes personnelles. À partir d’une étude des fondements constitutionnels en la matière, le droit au développement humain, nécessaire pour offrir aux personnes les conditions d’une participation significative aux enjeux de ce processus de progrès social et économique, est étudié dans les articulations possibles entre les configurations juridiques de l’éducation et du développement.