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Questo lavoro è stato tratto dalla mia tesi di laurea magistrale in Scienze Politiche, discussa nel 2010. Si tratta quindi di un’istantanea della realtà di Capes tra il 2007 e il 2009. Capes ha sempre lavorato nel campo dell’istruzione, soprattutto nei programmi post-laurea stricto sensu, sotto forma di master, dottorati e post-dottorati. Dal 2007, tuttavia, le è stato affidato un nuovo compito nel settore dell’istruzione di base. L’obiettivo generale di questo libro è stato quello di analizzare i cambiamenti avvenuti nella politica dell’istruzione pubblica brasiliana e i loro effetti sul Capes, in particolare sulla sua struttura organizzativa, sul processo decisionale e sul clima organizzativo, in seguito all’inclusione dell’istruzione di base nel suo campo d’azione. La ricerca scientifica, oltre a basarsi sulle conoscenze già sviluppate sull’argomento nella letteratura specializzata, è stata condotta utilizzando una metodologia coerente che ha permesso di raggiungere gli obiettivi dello studio. Sono stati utilizzati questionari, interviste e sondaggi. Attraverso i risultati ottenuti da questa ricerca, è stato possibile valutare le politiche da adottare per migliorare le prestazioni dell’istituzione.
