Rose Cristiane Franco Seco Liston
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Przedmiotem niniejszego opracowania była analiza dyskusji na temat różnorodności kulturowej w środowisku szkolnym, ze szczególnym uwzględnieniem poglądów kierownictwa oraz działań związanych z kształceniem nauczycieli i praktykami pedagogicznymi. Opracowano refleksję teoretyczną dotyczącą interkulturowości i kształcenia w zakresie różnorodności kulturowej. Badanie miało charakter jakościowy, a jako narzędzie do gromadzenia danych wykorzystano nagrane, transkrybowane i uporządkowane wywiady półstrukturalne przeprowadzone z ośmioma dyrektorami szkół publicznych w mieście Costa Rica w stanie Mato Grosso do Sul. Badanie to było powiązane z refleksjami teoretycznymi: Bhabha (1998), Hall (1997a; 1997b; 2000; 2003), Souza i Fleuri (2003), Bauman (2009; 2010; 2011; 2012), Candau (2008), Oliveira i Candau (2011), Vieira (2011) oraz Backes i Nascimento (2011). Zauważono, że różnorodność kulturowa jest nadal kwestią, którą należy przemyśleć w szkole, ponieważ wielu respondentów przedstawiło folklorystyczne i powierzchowne poglądy na ten temat, a wielu menedżerów i nauczycieli, pomimo swojego wykształcenia, również nie jest przygotowanych do poruszania tej tematyki w szkole.