Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Przedmiotem niniejszej pracy jest interaktywne doświadczenie badawcze między nauczycielem, uczniami oraz technologiami informacyjno-komunikacyjnymi w ramach realizacji projektu w szkole w gminie Santa Rosa w stanie Rio Grande do Sul w Brazylii. Celem badania było sprawdzenie, w jaki sposób nawiązano relacje dialogowe między nauczycielem a uczniami oraz między uczniami w związku z wykorzystaniem informatyki w działaniach badawczych. Przez dialog pedagogiczny rozumie się interakcję znaczeń między podmiotami zaangażowanymi w badania, która zapewnia edukacyjną emancypację nauczycieli i uczniów, ponieważ ułatwia proces nauczania i uczenia się. Technologie informacyjne i komunikacyjne wymagają natomiast środowiska sprzyjającego pedagogicznemu przyswojeniu ich przez nauczycieli i uczniów, w dążeniu do przełamania mitu informatyki w szkole, czyli w dążeniu do przełamania iluzji, że obecność komputerów rozwiąże problemy pedagogiczne w szkole. W tym celu zorganizowano Warsztaty Informatyki Edukacyjnej (OIE), w których wzięli udział uczniowie pierwszych klas szkół średnich oraz nauczyciel-badacz w ramach obserwacji terenowej podzielonej na cztery etapy. Miłej lektury!
