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Questo libro è il risultato di una ricerca di master che aveva come obiettivo analizzare in che modo le emozioni partecipano al processo cognitivo, passando attraverso temi della filosofia della mente e dell’area dell’educazione. Questa tesi ci invita a passare attraverso un’'affettività' per poter poi conoscere realmente. Affronta quindi la conoscenza come un’operazione che coinvolge tutto il corpo e non solo il cervello, ponendo il 'sentire' come ausiliario del 'pensare' o addirittura come sua conseguenza. Pertanto, queste azioni comuni a tutti gli esseri umani non sarebbero un paio di opposti, come sostenevano alcune teorie manichee della tradizione filosofica citate nel corso del libro.
