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L’ouvrage 'HUMACRITICITY IV : Psychology and Education in the Age of Technoscientific Capitalism' de Federico Martínez Gutiérrez se penche sur les profondes transformations que l’éducation a subies sous l’influence du capitalisme technoscientifique. Ce quatrième volet explore les implications d’un système éducatif qui s’aligne de plus en plus sur les exigences du marché et les avancées technologiques, en se demandant si nous formons des individus complets et critiques ou simplement des travailleurs efficaces et des consommateurs obéissants, et à travers une analyse rigoureuse et bien fondée, l’auteur invite les lecteurs à réfléchir sur la véritable finalité de l’éducation. Il propose de retrouver une vision humaniste qui promeut l’autonomie, la créativité et la pensée critique, en révisant et en remettant en question les pratiques éducatives actuelles afin de garantir le bien-être intégral des apprenants. Le livre est structuré en plusieurs chapitres qui abordent différents aspects de l’intersection entre la psychologie, l’éducation et le capitalisme techno-scientifique, en fournissant à la fois des fondements théoriques et des stratégies pratiques.
