Gorgeous George and the Zigzag Zit-faced Zombies

 
Presentación
 
I. El profesor cristiano
 
1. ¿Llamado a educar?
            1. ¿Qué hago cuando educo? ¿A qué me dedico realmente siendo profesor?

            2. El profesor como persona llamada
            3. La llamada del profesor cristiano
 
2. La fe del profesor cristiano
            1. La fe como acontecimiento central en la vida
            2. El educador cristiano lleva su fe a su actividad docente. Por eso la comunica
            3. La escuela cristiana es lugar de encuentro, de estudio y de oración
            4. En el profesor cristiano, el acontecimiento de la fe se hace cultura
 
3. Educar en sabiduría. La sabiduría del logos cristiano
            1. Saber y sabiduría
            2. El óctuple camino de la sabiduría cristiana: las bienaventuranzas
            3. El docente como testigo
 
II. Profesor cristiano y alumno
 
4. La educación como tarea antropológica. ¿Quién es la persona?
            1. Diversos modelos de ser humano personalizadores y despersonalizadores
            2. Qué es educar en perspectiva cristiana
            3. ¿Quién es la persona?
 
5. Educación integral y plenitud de la persona
            1. Educación de la dimensión psíquica de la persona
            2. Educación de la dimensión corporal de la persona
            3. La dimensión espiritual de la persona y su educación
            4. Crecimiento hacia la plenitud
 
6. El encuentro profesor-alumno como acontecimiento educativo
            1. Profesor-agricultor y profesor-empresario
            2. Entregamos los hilos al tapiz de nuestros alumnos mediante el encuentro
            3. La estructura del encuentro: el diálogo
            4. El profesor acoge y acepta al alumno tal cual es
            5. El profesor se dona al alumno
            6. El profesor como modelo
            7. ¿Cómo miro al alumno?
 
7. Educar es proponer y acompañar el sentido de la vida
            1. La llamada como fuente de sentido
            2. Lo que acontece como fuente de sentido
            3. El encuentro como fuente de sentido
 
8. Las actitudes y competencias del educador
            1. Las disposiciones del educador
            2. Las competencias adquiridas del educador
 
III. Acompañamiento espiritual y evangelización
 
9. El acompañamiento espiritual del alumno
            1. Los ámbitos de lo espiritual
            2. Educación en las fuentes espirituales
            3. Métodos concretos de acceso a las fuentes interiores
 
10. La educación religiosa como plenitud de la educación espiritual
            1. Buscar el Reino, y lo demás se da por añadidura
            2. Oración
            3. Eucaristía
            4. La escucha atenta de la Palabra
            5. La vida comunitaria
 
11. El docente como evangelizador. La nueva evangelización
            1. ¿Cómo se realiza la evangelización?
            2. Sentido profundo del anuncio desde la perspectiva cristiana: el anuncio del Reino
            3. Anuncio, vocación personal y plenitud: «Os he llamado para que deis fruto»
            4. Característica del evangelizador
            5. La nueva evangelización
 
IV. Educar desde la realidad y para la realidad.
Acción y compromiso social
 
12. Educación cristiana en un contexto de economía y política estructuralmente injusto
            1. Denuncia: la globalización de la injusticia
            2. Anuncio: alternativas económicas y políticas en clave personalista
            3. Un marco de propuesta para la acción: la doctrina social de la Iglesia
 
13. Educación para el compromiso
            1. El compromiso por una sociedad libre y justa, una sociedad para las personas
            2. Qué es compromiso
            3. Vivir como persona es estar comprometido
            4. Características del compromiso
            5. Pedagogía del compromiso y la responsabilidad
 
Epílogo. El profesor cristiano

Sneezing, sniffing, snoring and snots! Zombies, zebras and zits! A chemical experiment by the military has gone wrong and the toxins are now airborne. The pupils of Little Pumpington primary school are breathing in the gas and their behaviour is becoming bonkers.Do you still pick your nose? Do you sit next to someone in school who still picks their nose? Do they eat it, even in secret, underneath their hand when they think no one else is watching? The Little Pumpington nose-pickers are taking over the school and their own bogies are not enough any more; they need to eat everybody else’s too.These psychotic snot-zombies are on the rampage, feasting on the nostril contents of the entire town and the army will do nothing to prevent them. Can Gorgeous George, Allison and Crayon Kenny find a cure before the military decide to blow up the school? With the help of Grandpa Jock, Ben and Barbara and a box full of the tissues, they must stop the snot-zombies biting their booger-crusted fingernails to the bone. Parents will not be able to read this book. This book is for strong-stomached children only so no wimps need apply. This is the last taboo known to mankind and way beyond the comprehension of adults. The older you are, the yuckier this book will be. You have been warned!Must.....have....bogiieeeeeeeeeeeeeees!Gorgeous George and the ZigZag Zit-face Zombies is another brilliant book in the Gorgeous George series  3