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Negli ultimi anni l’istruzione ha subito grandi cambiamenti a causa della crisi pandemica causata dal virus Covid-19, che ha fatto sì che tutte le attività che prima si svolgevano di persona ora si svolgano a distanza. In questo scenario, gli insegnanti hanno dovuto ripensare le loro pratiche didattiche, esplorando l’uso delle tecnologie digitali. Tuttavia, le difficoltà e le sfide sono state molte. Dalla fluidità digitale di insegnanti e studenti, al reperimento di materiali didattici di qualità e di prove dei loro benefici da utilizzare in classe. Pertanto, sono necessari studi che si concentrino sulla creazione di sequenze e materiali didattici mediati dalle tecnologie, sistematicamente definiti e valutati, per assistere il processo di insegnamento e apprendimento degli educatori e dei futuri educatori. Allo stesso tempo, è necessario appropriarsi delle tecnologie digitali dell’informazione e della comunicazione per l’insegnamento dell’inglese nell’istruzione di base, poiché sono emerse in tempi diversi con l’obiettivo di intensificare l’apprendimento degli studenti.
