Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Web 2.0 okazał się skutecznym narzędziem łączącym ludzi z różnych środowisk kulturowych i językowych. Może odgrywać kluczową rolę w nauczaniu języka angielskiego jako języka obcego (TEFL), oferując innowacyjne możliwości utrzymania i ulepszenia różnych środowisk edukacyjnych online oraz zwiększenia interaktywności, zaangażowania i informacji zwrotnej między studentami, ich kolegami i nauczycielami. FB może być rzeczywiście użytecznym narzędziem online dla osób uczących się języka angielskiego jako języka obcego (EFL) i nauczycieli w ogóle. W związku z tym w niniejszym badaniu postawiono hipotezę, że FB można włączyć do działań związanych z nauczaniem języka angielskiego jako języka obcego (ELT) i zbadano, jak studenci i nauczyciele uniwersyteccy postrzegają FB oraz w jakim stopniu akceptują pomysł, że można go wykorzystać jako narzędzie TEFL. Badanie zostało przeprowadzone z udziałem studentów i wykładowców z dwóch marokańskich uczelni wyższych: Uniwersytetu Al Akhawayn w Ifrane (AUI) oraz Uniwersytetu Moulay Ismail w Meknes (MIU), wydział języka angielskiego. Badanie potwierdza, że FB cieszy się pozytywnym nastawieniem wśród studentów, ale pokazuje, że nauczyciele nadal są sceptyczni i niechętni do przyjęcia FB do rodziny edukacyjnej. Pod względem akademickim czas spędzany na Facebooku waha się od mniej niż godziny do prawie sześciu godzin dziennie.
