Facebook jako narzędzie TEFL

Web 2.0 okazał się skutecznym narzędziem łączącym ludzi z różnych środowisk kulturowych i językowych. Może odgrywać kluczową rolę w nauczaniu języka angielskiego jako języka obcego (TEFL), oferując innowacyjne możliwości utrzymania i ulepszenia różnych środowisk edukacyjnych online oraz zwiększenia interaktywności, zaangażowania i informacji zwrotnej między studentami, ich kolegami i nauczycielami. FB może być rzeczywiście użytecznym narzędziem online dla osób uczących się języka angielskiego jako języka obcego (EFL) i nauczycieli w ogóle. W związku z tym w niniejszym badaniu postawiono hipotezę, że FB można włączyć do działań związanych z nauczaniem języka angielskiego jako języka obcego (ELT) i zbadano, jak studenci i nauczyciele uniwersyteccy postrzegają FB oraz w jakim stopniu akceptują pomysł, że można go wykorzystać jako narzędzie TEFL. Badanie zostało przeprowadzone z udziałem studentów i wykładowców z dwóch marokańskich uczelni wyższych: Uniwersytetu Al Akhawayn w Ifrane (AUI) oraz Uniwersytetu Moulay Ismail w Meknes (MIU), wydział języka angielskiego. Badanie potwierdza, że FB cieszy się pozytywnym nastawieniem wśród studentów, ale pokazuje, że nauczyciele nadal są sceptyczni i niechętni do przyjęcia FB do rodziny edukacyjnej. Pod względem akademickim czas spędzany na Facebooku waha się od mniej niż godziny do prawie sześciu godzin dziennie.