Ana Belén Sánchez García / Juan José Rodriguez Mondejar / Juan Manuel Carrillo De Egea
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) están emergiendo en los nuevos planes de estudios en los últimos años. En este ámbito, tanto docentes como discentes deben modificar sus procesos de enseñanza-aprendizaje mediante las nuevas metodologías docentes. Con el objetivo de evaluar nuevos recursos educativos que ayuden a los docentes y a los alumnos a conseguir los objetivos que se plantean en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior(EEES), se presentan los resultados de una experiencia piloto que propone un entorno web durante el proceso de aprendizaje en una asignatura de Enfermería Médico Quirúrgica (EMQ), en el Grado de Enfermería de la Universidad de Murcia. En 2010, una herramienta web de evaluación automática llamada Mooshak fue utilizada por 54 estudiantes de enfermería, con resultados muy positivos. Tras la experiencia de e-learning con Mooshak, un total de 16 (28.57%) de los 54 alumnos, respondieron a una encuesta (on-line), 15 de los cuales indicaron que la experiencia había sido satisfactoria o muy satisfactoria, obteniendo la actividad on-line una calificación media de 7.96 sobre 10. Podemos afirmar que el uso del recurso on-line fue positivo.
