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A etnografia da cultura escolar de género, um estudo em centros internos de Santiago de Cuba, é o resultado de uma investigação em que se realiza um exercício metateórico e transdisciplinar entre as Ciências Pedagógicas e Educativas para formar uma proposta que permita uma compreensão profunda do pensamento pedagógico que incide sobre crenças, símbolos, costumes e representações de professores e alunos no contexto escolar. Neste quadro de interação, são conotadas as formas culturais, os significados e os sentidos com que se transmite e adquire o ideal de ser humano associado às representações de género. A descrição não se centra apenas nas actividades em que é percetível uma diferença clara em relação ao género, mas estende-se também àquelas em que essas diferenças não são perceptíveis mas estão subjacentes. Este livro promove uma reflexão pedagógica útil para gerar mudanças na matriz cultural a partir da qual professores e gestores tomam decisões pedagógicas baseadas em representações de género no desenvolvimento do processo de formação em internatos num contexto cultural específico.
