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IV An die Arzte und Studierenden wendet sich das vorliegende Buch, die sich mit del’ Art del’ A uffassung del’ heutigen Kinderheilkunde bekannt machen wollen. Es will deswegen kein erschopfendes Lehrbuch sein, das mit unseren groBen Werken wetteifern will, es will kein Nach schlagewerk sein, in dem sich jede seltene klinische Erscheinung gebucht findet, es verfolgt vielmehr den rein didaktischen Zweck, den Studieren den in das Gebiet einzufuhren und dem Arzte es zu erleichtern, nach traglich sich die Ergebnisse einer Forschungsarbeit zu eigen zu machen, von del’ er als Student nichts odeI’ nul’ sehr wenig gehort hat. Diesel’ rein didaktische Zweck des Buches hat natiirlich auch die Darstellung beeinfluBt. Manches muBte ausfuhrlicher dargegtellt werden, weil moglichst wenig vorausgesetzt werden sollte; manches muBte gekurzt werden, was nichts fur das Kind Eigenartiges enthielt. Denn del’ leitende Gedanke war, moglichst nicht die Krankheiten, die im Kindesalter vorkommen, als solche zu beschreiben, sondern die Eigen art del’ Reaktion des jugendlichen Organismus und die dadurch bedingte Beeinflussung des Krankheitsbildes in den Vordergrund zu rucken. Aus denselben Grunden muBte auf eine allzugroBe Kritik del’ ver schiedenen Ansichten verzichtet werden, weil eine solche Aufzahlung und Gegenuberstellung verschiedener Arbeiten und Auffassungen, so wichtig sie in del’ wissenschaftlichen Diskussion ist, fur den Anfangcr nur verwirrend ist uml ibm keinen Nutzen bringt.
