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Dieses Buch ist das Ergebnis einer eingehenden Feldforschung im indischen Bundesstaat Odisha, die sich mit den Problemen im Zusammenhang mit den Englischkenntnissen der Lernenden an Schulen mit Odia als Unterrichtssprache befasst. Das Buch befasst sich umfassend mit den Problemen im Bereich der segmentalen und suprasegmentalen Merkmale, der Morphophonemik sowie der Sprachflüssigkeit der Englisch-Sprechfähigkeiten in Odisha auf der Grundlage von Daten, die unter Anwendung linguistischer und angewandtlinguistischer Forschungsmethoden erhoben wurden. Die Untersuchung berücksichtigt zudem psychologische, soziokulturelle und pädagogische Faktoren im Forschungsprozess. Abschließend werden eine Reihe umsetzbarer Empfehlungen zur Verbesserung der Englisch-Sprechfähigkeiten der Englischsprecher in Odisha gegeben.
