Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Literatura dotycząca globalnej reformy edukacji medycznej często kładzie nacisk na inicjatywy prowadzone przez instytucje w krajach o wysokich dochodach. W rezultacie znaczący wkład edukatorów i lekarzy-naukowców z krajów rozwijających się pozostaje niedostatecznie udokumentowany. Ten brak reprezentacji zaciemnia przykłady innowacji i odporności, które mogłyby informować o polityce i praktyce zarówno na szczeblu lokalnym, jak i międzynarodowym. Niniejsze badanie dokumentuje i analizuje znaczący wkład w edukację medyczną i szkolenia, ze szczególnym uwzględnieniem kontekstu krajów rozwijających się. Wkład ten obejmował Azję, Afrykę, Bliski Wschód i Karaiby. Godne uwagi przykłady obejmują programy szkoleniowe w zakresie przywództwa w Bangladeszu, Iraku i Zjednoczonych Emiratach Arabskich; TOT i modele uczenia się oparte na społeczności w Ghanie i Iraku; szkolenia specjalistyczne w zakresie psychiatrii dziecięcej, chirurgii dziecięcej i rezydentury chirurgicznej w Iraku, Kenii i na Haiti; oraz wielojęzyczne rozpowszechnianie zasobów edukacyjnych. Inicjatywy skoncentrowane na równości obejmowały działania na rzecz równouprawnienia płci w Afryce Zachodniej oraz działania na obszarach wiejskich w Kenii.Innowacje z krajów rozwijających się pokazują, że budowanie potencjału w edukacji medycznej może mieć swój początek lokalnie i wpływać na globalną praktykę.
