Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Nauczanie języka angielskiego uczniów z ADHD jest często opisywane jako ciężka walka. W tradycyjnej klasie rzeczy, z którymi zmagają się ci uczniowie - siedzenie w bezruchu, utrzymywanie długotrwałej koncentracji i przestrzeganie sztywnych instrukcji - są dokładnie tym, czego zwykle wymaga program nauczania w większości afrykańskich szkół. Dla wielu nauczycieli języków obcych może to być ciągły cykl przekierowań i frustracji, w którym potencjał ucznia jest pogrzebany pod warstwą niepokoju. Jednak tradycyjne lekcje angielskiego często opierają się na instrukcjach słuchowych i tekstowych, które mogą być przytłaczające dla mózgu ADHD. Nauczyciele uważają, że zarządzanie nieuwagą i nadpobudliwością uczniów z ADHD jest wyjątkowo wymagające, co często prowadzi do słabych wyników w zakresie podstawowych umiejętności, takich jak słuchanie.Badanie przeprowadzone przez Olorunfemi w Landmark College dowiodło, że gdy zastąpi się 'pozostań nieruchomo i słuchaj' na 'patrz, działaj i łącz się', wyniki mogą być przełomowe. Dramatyczne filmy służą zarówno jako 'przynęta', jak i 'haczyk'. Łączą wskazówki dźwiękowe, wizualne i emocjonalne, które pomagają uczniom z ADHD pozostać skupionym przez dłuższy czas. Dlatego nauka staje się 'łatwiejsza' nie poprzez obniżenie poprzeczki, ale poprzez zmianę metody dostarczania.
