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Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2.3, Ruhr-Universität Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhalt 1. Einleitung 5 2. NGOs in der globalen Gesellschaft 9 2.1. Begriffsbestimmung und Merkmale der NGOs 10 2.2. ... 3. Transnationale NGOs als problematischer Begriff im Bildungsbereich 31 3.1. Problematik der Definition „Internationale Nichtregierungsorganisationen' für grenzüberschreitend agierende NGOs 32 3.2. ... 4. Stellenwert der transnationalen Nichtregierungsorganisationen in der internationalen Bildungsarbeit und Bildungspolitik 39 4.1. Definition der Bildungspolitik im Kontext der internationalen Handlungsfelder 40 4.2. ... 5. Aktivitäten der transnationalen NGOs im Bildungsbereich am Beispiel der Oxfam International 55 5.1. Allgemeiner Ausblick auf Oxfam International 56 5.2. ... Schlussbetrachtung 68 Literaturverzeichnis 73 Internetquellen 78 Einleitung 1.1.Einführung und Zielsetzung Laut zahlreiche Autoren im Bereich der Politik-, Bildungs- und Entwicklungsforschung (K.Mundy, C.Adick u.a.) üben solche Phänomene wie „Nichtregierungsorganisationen' (NROs) - im englischsprachigen Raum Non-Governmental-Organisations - und ihre globalen Netzwerke in den letzten Jahrzehnten einen wachsenden Einfluss auf die politischen, wirtschaftlichen und sozialen Handlungsarenen sowie auf der nationalen und internationalen Ebene aus. Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Rolle der internationalen Nichtregierungsorganisationen (weiterhin als „transnationale NGOs' bezeichnet) als einem Typus der Nichtregierungsorganisationen in der internationalen Bildungsarbeit und Bildungspolitik. Im ersten Kapitel wird der Forschungsstand zum Thema der Arbeit offen gelegt und werden die Forschungslücken aufgezeigt. Im zweiten Kapitel werden einführende Begrifflichkeiten, die geschichtliche Entstehung und grundlegende Aspekte zum Thema Nichtregierungsorganisationen im Allgemeinen erläutert. Das dritte Kapitel thematisiert gr
