Flávia Gonçalves Fernandes / Lorena Costa Silva
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A Robótica Educacional tem se consolidado como uma importante metodologia ativa para o ensino da Matemática, ao proporcionar situações de aprendizagem baseadas na resolução de problemas, experimentação e trabalho colaborativo. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo analisar como o Torneio Brasil de Robótica (TBR) pode aproximar estudantes do Ensino Fundamental I da Matemática por meio da Robótica Educacional, propondo uma sequência didática fundamentada nas experiências da equipe Tecnolife, campeã nacional do TBR em 2025. A pesquisa possui abordagem qualitativa, de caráter descritivo, sendo desenvolvida por meio de revisão bibliográfica e análise das práticas pedagógicas adotadas pela equipe durante sua preparação para a competição. Como resultado, foi elaborada uma sequência didática composta por cinco aulas, contemplando conteúdos de Matemática Financeira, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, articulados à programação, à engenharia e à organização de equipes de robótica.