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L’année 2017 et les nombreuses activités liées à la signification de l’affichage des thèses du 31 octobre 1517 sur l’église du château de Wittenberg (500 ans de la Réforme) sont à l’origine des réflexions suivantes. Pour l’auteur, l’intérêt du contenu résulte de l’accomplissement du 1er cours sur l’œcuménisme de l’Académie du Cardinal König de Vienne et du 6ème cours universitaire sur la compétence interculturelle/Univ. de Salzbourg. La compétence interculturelle s’intéresse à l’impact décisif de la pensée de la Réforme dans l’histoire et l’opinion publique, à la propagation de la confession (famille confessionnelle) et de la culture. L’œcuménisme s’intéresse à la diversité des confessions chrétiennes, des communautés religieuses et des églises. Le contexte évoqué avec la compétence interculturelle en lien avec la pédagogie religieuse revêt une importance croissante dans une société plurielle où les exigences en matière de formation se multiplient. Il convient tout d’abord de clarifier les termes 'protestant' et 'protestantisme/protestantismes'. Nous aborderons ensuite la diffusion, les familles confessionnelles et le rapport à la culture. Un aperçu avec des perspectives futures conclut l’article.
