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L’étude se veut un premier document de travail pour la série 'Contributions à la compétence culturelle et religieuse'. Une introduction à la formation de l’identité religieuse nécessite, en tant que processus d’apprentissage, des connaissances religieuses de base. L’effort est justifié par la situation de la diaspora et les désavantages de l’éducation religieuse.Une connaissance de la théorie de l’apprentissage du 'connectivisme' avec l’auto-organisation, l’apprentissage par la découverte avec l’expérience personnelle et dans la gestion de la formation d’un apprentissage autodirigé et l’expérience de l’auteur dans deux cours par correspondance de l’Institut Comenius de Münster, la connaissance et l’expérience dans l’enseignement de la pédagogie des adultes et de la formation continue déterminent le sujet.
