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A EDS é um conceito extremamente vibrante e inexoravelmente crucial, cuja hora chegou ontem. No entanto, é lamentável que, tantas décadas após a concepção do princípio, pouco tenha sido feito para que o conceito atraísse a vibração necessária que poderia ajudar a ocasionar ou gerar mudanças massivas nas atitudes das pessoas em relação à consciência ambiental e à conservação. Cabe, portanto, aos governos do mundo e, particularmente, ao governo do Quénia, cumprir os preceitos da já expirada Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (DESD) para integrar os princípios da EDS em todos os processos de ensino e aprendizagem em todas as escolas e em todos os níveis. Nesse esforço, não há melhor lugar para começar do que aumentar a capacidade dos professores em todos os níveis para facilitar os processos. Isso não deve ser adiado por nenhum motivo. O reforço das capacidades dos professores deve, portanto, ser acelerado de forma adequada, com toda a singularidade de propósito e urgência. Isto pode ser feito de forma astuta através da formação e reciclagem dos professores.
