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'Aus der Frühzeit der deutschen Aufklärung: Christian Thomasius und Christian Weise' bietet eine fundierte Analyse der intellektuellen Umbrüche an der Schwelle zum 18. Jahrhundert. Das Werk widmet sich zwei der einflussreichsten Persönlichkeiten der frühen deutschen Aufklärung und untersucht deren bleibendes Erbe in den Bereichen Philosophie, Pädagogik und Literatur.Im Zentrum der Untersuchung steht Christian Thomasius, dessen Einsatz für die deutsche Sprache in der Wissenschaft und sein Kampf gegen religiöse Intoleranz wegweisend waren. Parallel dazu wird das Wirken von Christian Weise beleuchtet, der als Rektor des Zittauer Gymnasiums und als Dramatiker die Erziehungsideale seiner Zeit grundlegend modernisierte. Der Autor zeigt auf, wie diese Denker die barocke Tradition hinterfragten und den Weg für eine vernunftbetonte, bürgerliche Gesellschaft ebneten.Dieses Buch ist eine wesentliche Quelle für das Verständnis der deutschen Geistesgeschichte. Es veranschaulicht die Dynamik einer Epoche, in der neue Bildungsideale und rechtliche Reformen die Grundlage für die moderne deutsche Kultur schufen. Für Forscher und Leser mit Interesse an der Literaturgeschichte und der Entwicklung des rationalistischen Weltbildes bleibt diese Studie ein wichtiges Referenzwerk.This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work was reproduced from the original artifact, and remains as true to the original work as possible. Therefore, you may see the original copyright references, library stamps (as most of these works have been housed in our most important libraries around the world), and other notations in the work.This work is in the public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work.As a reproduction of a historical artifact, this work may contain missing or blurred pages, poor pictures, errant marks, etc. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.