Ismail Baniadam / Mehdi Sarkhosh
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Le changement de code (CS) ou l’alternance des langues par les bilingues a attiré énormément d’attention de la part des chercheurs. Bien que de nombreuses études empiriques et théoriques aient été réalisées dans le domaine du changement de code, il n’y a pas eu d’études adéquates dans les contextes bilingues iraniens. En outre, l’étude des attitudes des étudiants à l’égard de l’apprentissage des langues étrangères du point de vue des traits de personnalité est un sujet tout à fait nouveau dans le monde entier. Sur la base d’une étude exhaustive de la littérature, aucune étude similaire n’a pu être trouvée en Iran et dans le monde, à l’exception de deux rapports de recherche dans des contextes non éducatifs à l’étranger. En raison de cette lacune critique dans le domaine des sciences de la vie, ce livre s’est concentré sur la relation entre les PT des étudiants en MA EFL, y compris les sous-échelles d’extraversion, d’agréabilité, de conscience, de neuroticisme et d’ouverture à l’expérience, et leurs attitudes à l’égard du comportement des enseignants en matière de sciences de la vie à Urmia, en Iran. En outre, les attitudes générales des étudiants à l’égard du comportement des enseignants en matière de responsabilité sociale ont été examinées.
