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A era pós-colonial dos países do terceiro mundo enfrentou imensas dificuldades com os restos do colonialismo e uma delas é a competência para falar, ler, escrever e ouvir a língua inglesa. O inglês está a ser ensinado como disciplina obrigatória, mas não se paga a cabeça para o ensinar como língua. Esta falha na política linguística criou uma dicotomia nos aprendentes: Uma turma de aprendentes altamente fluente em Língua Inglesa (apenas 2% estimado) e a outra que frequentemente enfrenta dificuldades em atingir a fluência na mesma (98% estimado). Este livro é uma pesquisa sobre uma pequena parte de 98%. 98% dos problemas dos estudantes paquistaneses serão resolvidos com a introdução do inglês como língua. Vamos sair da era pós-colonial e formar os estudantes no melhor para combater os desafios globais.
