Susana Frisancho / Virginia Zavala / Virginia Zavala
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Uno de los problemas a los que se enfrenta la educación en el Perú es la falta de una perspectiva que de cuenta de los diferentes aspectos vinculados a los procesos de aprendizaje. Estos últimos requieren de una mirada interdisciplinaria que incluya, además del enfoque ''tradición'' proveniente de la psicologÃa y la educación, aportes de campos como lingüÃstica y las ciencias sociales.Los diferentes artÃculos que conforman este libro abordan la noción de aprendizaje como inseparable de la práctica social y cultural. Desde esta perspectiva sociocultural, la unidad de análisis de trabajo interdisciplinario no es más el individuo, los procesos cognitivos a la sociedad (en términos macro), sino la práctica social, en la que el individuo y la sociedad se conectan. En todo proceso del aprendizaje, las personas adquieren habilidades y destrezas en el marco de su participación en comunidades especÃficas, donde se construyen identidades, membresÃas y relaciones sociales con otros.Además de asumir las prácticas culturales como el nuevo foco de análisis, los diferentes artÃculos de este volumen coinciden en brindar una mirada crÃtica a aquellas perspectivas etnocéntricas que no reconocen la diversidad en las formas de aprendizaje y desarrollo. Los estudios aquà presentados no solo abordan problemáticas del Perú sino también de México, Argentina y Estados Unidos. 4
