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Avec l’évolution de la dynamique de la population étudiante dans les universités publiques du Kenya, les étudiants choisissent de plus en plus de combiner la parentalité avec les études, en négociant les exigences académiques ainsi que le fardeau de la parentalité. Quelle est la réalité dans l’université publique au Kenya? Quel est l’impact sur les taux de rétention et d’achèvement des études des étudiants qui sont parents? Les approches et pratiques de gestion incluent-elles tous les étudiants, en tenant compte des diversités représentées dans les universités publiques du Kenya? Ceci est un compte rendu d’étudiants parents, capturant des expériences dans une perspective socio-éducative, au sein des structures académiques et administratives de l’enseignement universitaire, dans le but de répondre à certaines de ces questions et à d’autres soulevées du point de vue de l’étudiant qui porte le fardeau de la parentalité. Ce travail peut intéresser ceux qui interagissent quotidiennement avec les étudiants des universités publiques ainsi que ceux qui s’intéressent à la recherche qualitative, aux groupes de discussion et aux entretiens approfondis.
