Daniel Antonio López Lunagómez / Itzel Montserrat Morales Hernández
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza praca koncentruje się na zrozumieniu, jak dobrze studenci Wydziału Nauk Ekonomiczno-Administracyjnych Universidad Veracruzana (region Xalapa) odbierają wykorzystanie sztucznej inteligencji, zwłaszcza jeśli chodzi o tworzenie treści i myślenie o swojej przyszłości zawodowej. W tym celu zastosowano podejście ilościowe oparte na 927 ankietach, a model CAN został dostosowany do pomiaru czynników, takich jak środowisko, które ułatwia jego wykorzystanie, presja lub wpływ środowiska społecznego, oczekiwania dotyczące jego wydajności, a także stopień, w jakim postrzegają możliwe ryzyko. Wyniki były dość jasne: pierwsze trzy zmienne (warunki ułatwiające, wpływ społeczny i oczekiwania dotyczące wydajności) są rzeczywiście pozytywnie powiązane z zamiarem korzystania z AI. Z drugiej strony, postrzegane ryzyko... cóż, nie wydaje się mieć większego znaczenia. Na podstawie tych ustaleń sugeruje się, że uniwersytety powinny promować odpowiedzialne i etyczne wykorzystanie tej technologii, zgodnie z SDG 8, który ma na celu promowanie godnej pracy. Słowa kluczowe: sztuczna inteligencja, adopcja technologii, edukacja uniwersytecka, godna praca, studenci.