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Questa ricerca presenta uno studio analitico delle difficoltà incontrate dagli studenti iracheni di inglese come lingua straniera nell’uso del dissenso a livello pragmatico. Lo studio è suddiviso in cinque capitoli. Il primo capitolo introduce il problema e l’importanza dello studio. Inoltre, presenta le ipotesi su cui si basa la presente tesi. Questo capitolo illustra anche gli obiettivi che la ricerca intende raggiungere nell’ambito delle teorie dell’'atto linguistico' e della 'cortesia'. Il capitolo due affronta l’atto linguistico del dissenso da una prospettiva pragmatica. Inizia con una descrizione del concetto di pragmatica e delle sue differenze dal punto di vista semantico. La discussione prosegue poi con la presentazione di alcune definizioni e tipologie di dissenso. Sebbene questa tesi miri ad analizzare l’atto di dissenso a livello pragmatico, il capitolo sfrutta l’opportunità di analizzare questo atto dal punto di vista semantico e sintattico. Inoltre, questo capitolo presenta alcune strategie pragmatiche per mostrare dissenso. Infine, il capitolo due si conclude con l’illustrazione del concetto di contesto, i suoi tipi, le sue caratteristiche e i suoi ruoli in riferimento al 'dissenso'.
