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欢迎读者来阅读本人的回忆录《拼搏人生》上册。回忆录覆盖的历史跨度之大,记录了作者本人从儿童时起,直至 1996 年出国前后,在中国长期学习、生活和工作经历,以及跌宕起伏的人生旅途。与此同时,这本回忆录也衬托出中华人民共和国成立后近半个世纪的历史长河中,中国历史轨迹和社会演变过程。此外,这本回忆录也着重描写了作者本人在中国学术和工作生涯中接触的各种各样人和事,以及复杂多变的人生经历中的美和丑,欢乐和忧愁。作者在回忆录的写作中,力求以真实,细腻的手法,描述故事情节的本来面目,以期望引起读者身临其境的感觉和感情上的共鸣。作者经历:1943 年,作者出生于中国辽宁省北部一个普通农民家庭。1950 年,中华人民共和国成立的第 2 年,作者上小学 1 年级。1956 年,作者进入初中读书。在他的初中时代的 1957年,中国发生了轰轰烈烈的反右派斗争,以及 1958 年的大跃进运动。1959 年,当作者进入高中读书以后,中国处于 1960-1962 年 3 年自然灾害的经济困难时期。1968 年 10 月,作者结束了 6 年的大学阶段,进入鞍山钢铁公司工作,开始他的为期 10 年的工作生涯。前 5 年,作者做过工人,工厂政工组宣传报道人员,工厂保卫科干事。后 5 年,作者成为鞍山钢铁公司设计院的工程设计人员,开始了真正的专业技术工作。1978 年中国宣布结束文革,进入改革开放阶段。这一年的 5 月初,作者参加了建国后全国首次研究生统考,并以全校第一名的入学考试成绩被录取为东北大学硕士研究生。于是,在文革中工作了十年的作者,以他 35 岁的年龄迎来了他生命中第二个学生阶段。1981 年,作者研究生毕业后留校任教,登上大学讲台,开始了大学教师的工作经历。从此,作者也开始了他的长期以来朝气蓬勃的科学研究工作。1986-1987 年,作者第一次出国前往德国克劳斯塔大学深造。作者把他在研究生时期开始的炉内辐射传热研究领域,转移到实际流体对流传热的研究领域。与此同时,作者提出的上述两个理论模型,成了深入研究边界层和膜流动传热问题,包括多相膜流动的膜沸腾和膜凝结传热传质问题的重要理论基础。而考虑实际流体各变物性对传热的耦合影响,也确实提高了研究工作的实际应用价值。从此,作者在厚积薄发,脚踏实地科学攀登中,他的科学研究也进入了快车道,并获得了新的进展:(1)1988 年,作者师从中国工程热物理学科奠基人,中国科学院院士,清华大学王补宣教授,攻读清华大学工程热物理博士学位。通过 3 年不脱产地攻读,于 1991 年成为清华大学授予外校教师第一位博士学位持有者;(2)1994 年,作者和他的科研团队出色地完成了中国自然科学基金资助的'无相变及有相变的流体自然对流传热'研究课题,并荣获中国国家教委科技进步二等奖;(3) 1996 年,作者的'非牛顿流体幂律流重力下降膜动力学和传热学研究'国际科研合作申请课题,在国际学者激烈竞争中脱颖而出,成为被挪威基金理事所接受的唯一中国学者。与此同时,作者被授予教授级研究学者,并被邀请赴挪威科技大学应用力学系执行国际科研合作项目。在这本回忆录中,作者对极端个人主义价值观和恶意嫉妒进行了鞭挞。
