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Há pelo menos dois desafios que qualquer grupo enfrenta atualmente no domínio da gestão de cursos educativos: 1) como proporcionar um sistema de aprendizagem que reforce a auto-direção dos formandos e, consequentemente, a sua auto-realização; 2) e como reforçar as competências necessárias para o sucesso futuro; O livro 'Facilitação e o seu contributo para a aprendizagem' tenta responder a estes desafios e defende que 1) a facilitação, enquanto abordagem educativa, é mais eficaz na aprendizagem do que a formação; 2) como estratégia educativa, ajuda os formandos a lembrarem-se mais e a serem capazes de fazer mais do que as estratégias do especialista, do normalizador/avaliador e do treinador; 3) e os valores e princípios da facilitação são disseminados ao longo de todo o processo de aprendizagem, tornando-se assim os seus resultados; Consequentemente, se a facilitação for mais adoptada na forma como gerimos os cursos, podemos também proporcionar um sistema de aprendizagem que aumente a auto-direção dos formandos e, consequentemente, a sua auto-realização, e que também promova o pensamento crítico e a criatividade. Isto permite às organizações, grupos e educadores 'redesenhar' a aprendizagem em grupo, a fim de educar e aprender de forma mais eficaz e cooperativa.
