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O livro analisa como o discurso do Movimento Negro traz em si um conteúdo educativo que aposta na sedimentação de valores de resistência ao processo de dominação cultural, evidenciando sua expressão nas práticas educativo-culturais construídas pelo Ilê Aiyê, em Salvador-Bahia. Busca discutir essas práticas através de aportes de uma educação pluricultural, mostrando como o fazer pedagógico condiciona o sujeito a se posicionar politicamente e a se situar no contexto das relações raciais em nossa sociedade. Assim, o livro está voltado para a busca de pressupostos e objetivos da ação educativa do Ilê Aiyê, priorizando suas práticas e, sobretudo, seu discurso na medida em que este permite nomear problemas, possibilidades e valores que condicionam o indivíduo a se reconhecer em novos significados como pessoa. Procura compreender de que maneira o trabalho desenvolvido no âmbito da musicalidade realizado pela Escola de Percussão Banda Erê, integrante da ação educativa do Ilê Aiyê, contribui para o desenvolvimento da autoestima e para a construção de identidades. 10
