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Ce livre traite du rôle de la lecture extensive sur la rétention du vocabulaire. Beaucoup de choses ont été écrites, tant au niveau théorique qu’empirique, sur l’idée de la lecture extensive et sur la suggestion que certaines activités de lecture extensive doivent être incorporées dans des contextes de communication en langue seconde (L2). Cependant, ce livre va d’abord développer la nécessité d’utiliser les lectures extensives dans notre pédagogie et dans l’enseignement des L2. Des possibilités et des stratégies pédagogiques seront ensuite suggérées, et des exemples de tâches susceptibles de contribuer à la réalisation de cet objectif dans les contextes de classe seront fournis. Des preuves empiriques pertinentes sur l’efficacité de ces tâches seront présentées et discutées. L’objectif principal est d’explorer l’effet d’un programme de lecture extensive sur la connaissance du vocabulaire des apprenants. Cet ouvrage a été réalisé pour aider les éducateurs à trouver des moyens différents de développer la taille et la connaissance du vocabulaire de leurs apprenants, et cherche des moyens plus systématiques et plus efficaces d’apprendre le vocabulaire accessoire par le biais de la lecture extensive.
