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L’orthographe est une matière peu étudiée et souvent peu enseignée à l’école primaire. Ce livre détaille une enquête sur l’enseignement de l’orthographe par l’étude des mots traditionnels par rapport à l’étude des mots étendus, qui inclut les résultats des élèves de troisième année en matière d’orthographe. L’enseignement traditionnel de l’orthographe était basé sur l’utilisation de listes d’orthographe provenant de lecteurs de base de 3e année. L’enseignement de l’étude approfondie des mots a rassemblé le programme d’étude des mots de Words Their Way et l’utilisation de généralisations orthographiques fiables. Le niveau général d’orthographe, la connaissance générale de l’orthographe, le transfert de la connaissance de l’orthographe et la capacité à verbaliser la connaissance de l’orthographe ont été mesurés. L’étude approfondie des mots a permis d’améliorer considérablement le développement global de l’orthographe, la capacité à discuter des modèles d’utilisation courants de l’orthographe et le transfert de la connaissance de l’orthographe à des mots peu familiers et de faible fréquence. Ce livre sera utile aux administrateurs et aux enseignants des écoles primaires qui souhaitent savoir comment dispenser un enseignement de l’orthographe engageant et fondé sur des preuves, intégré dans un cadre d’alphabétisation.
